复读学校联系电话马上咨询高考复读生区别于高三，应集中薄弱科目，薄弱科目永远是提分的金矿，高考复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项，提高弱势科目的分数是主要目的，刚开学时，和应届生相比，复读生的成绩通常比较靠前，这时他们也比较有信心，然而，随着时间的推移，特别是进入下半学期，他们的成绩优势开始下降，这给他们带来了很大的心理压力。

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高考还剩一个月了，五月份对高考备考至关重要！如何过好这一段，在很大程度上影响着大家的高考成绩，人们在压力大的时候，往往需要去释放和倾诉，找自己更好的朋友或者家人，促膝长谈，把自己的压力全部倾诉出来，听听朋他们的想法，并且会给自己鼓励和加油打气，增加自己的信心和勇气，会使自己压力减小，同时会发现这么多人关爱自己，就会增强自己自信心给自己一种无形的精神力量。

复习的速度和他的同学很不一样，去年的高考分不理想，在复读一年的时间里，他按照老师的课表，认真完成老师布置的作业，填补知识的漏洞，今年，他的分数上升了一个台阶，从一本书的水平上升到了211的水平，对于复读的学生来说，“劣势”在于，首先是对这种新的考试模式不熟悉，需要在zui短的时间内熟悉和适应；其次，选择的科目是固定的。

弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高，提高弱项是复读成功的关键因素，所以从高考复读开始就要给弱势科目多分配时间，要想顶住这些压力，学生和家长需要共同发出一个坚定有力的声音——“坚持必定成功”，让他们坚信复读只是人生中的一次成功体验，而不是失败，要让考生懂得：人生中经常会遇到挫折，有时挫折不仅不是致命的弱点，反而是制胜的优点。

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第三，可塑性的差异对于高一新生来说，高三是一个全新的状态，如果早期教育更加科学，家长的心理辅导更加全面合理，他们就能以良好的状态迎接高三生活，面对高三生活，可能性非常大，相比之下，复读生的状态是惯性，会一直遵循以前的思维模式和学习做事的模式，往往是我们在重复学习时所犯的错误，而且很难在这些错误上有所改进，因此，他们的可塑性也较弱，在潜力方面也不如应届生。

他今年以699分被清华大学录取，“复读”那一年，她吸取了diyi年的教训，建立了知识体系，在同学的影响下，以更加阳光的心态看待自己的学习，今年，她的理想成绩是639分，比如王高一高二基础不扎实，高三开始追赶，广东省要求，从2021年起，复读的学生不得跨市借考，所有之前在广东省有户籍的学生都要回户籍所在地报考。

高考复读一切从“新”开始，建议高考复读生学习用新教科书、新笔记本开始学习，高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切，但是这些笔记也会影响复习的效率，联想到失败的记忆也会成为发掘新的意义的障碍，大家报名来复读，主要就是来听教师讲课的，上课全神贯注听讲，在听讲的同时要注意思考，既要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析加深理解。

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他今年以699分被清华大学录取，“复读”那一年，她吸取了diyi年的教训，建立了知识体系，在同学的影响下，以更加阳光的心态看待自己的学习，今年，她的理想成绩是639分，比如王高一高二基础不扎实，高三开始追赶，广东省要求，从2021年起，复读的学生不得跨市借考，所有之前在广东省有户籍的学生都要回户籍所在地报考。

而一个学生如果各科目中长板明显，即便有一两个短板，也并不像人们以为得那样“致命”，特别是如果有一门课是典型的长板，长到令人赞叹的地步，人家提前通过竞赛保送名校去了，捡了芝麻丢了西瓜！前面十多年都干不好的事，凭什么短短一年就能干好？前面十多年都干得不错的事，为什么不在复读这一年里精益求精，干得更好？。

说这些话的意思是，在学校读书，学生也要有意识地发展自己的长项，打造自己的长板，形成自己的核心竞争力，不要做一个平庸的门门都及格以上的学生，要努力做一个有一两门的、其它科目过得去的学生，，过去十多年都在这个科目上吃了亏，说明这科就是一个啃不下来的硬骨头了，至少在复读的这一年里，没有太大可能把它搞定。